Aktivizační metody ve výuce přírodovědných předmětů na střední škole

Abstract

Předkládaná bakalářské práce se zabývá zjištěním, zda učitelé během výuky přírodověd-ných předmětů na středních školách vyučují pouze frontálním způsobem nebo dochází také k zapojení aktivizačních metod do výuky. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část zahrnuje odborné in-formace pojmu výukové metody, jejich historie a rozdělení. Další kapitola se zabývá cha-rakteristikou aktivizačních metod a jejich členěním. Poslední kapitoly teoretické části jsou věnovány vztahu kurikulárních dokumentů a aktivizačních metod, historii přírodovědných předmětů. Praktická část bakalářské práce obsahuje dotazníkové šetření o zjištění využívání aktivizačních metod v přírodovědných předmětech na SŠ.