Podpora rozvoje zdravého sebevědomí dětí na základních školách

Abstract

Bakalářská práce předkládá problém deformovaného sebevědomí, jeho negativního vlivu na výkonnost a chování jedince. Zabývá se podporou rozvoje zdravého sebevědomí, které představuje nejlepší předpoklad pro plné rozvinutí schopností osobnosti. Nastiňuje úlohu pedagogů ve vzdělávacím a výchovném procesu při podpoře rozvoje zdravého sebevědomí žáků. Učitelé mají možnost pomoci dětem dosáhnout větších úspěchů ve vzdělávání, budoucím zaměstnání nebo společenském životě, ale i předcházet sociálně patologickým jevům, a to svým uvědomělým přístupem k žákům a podporováním jejich sebevědomí. Výzkumná část zjišťuje, zda se pedagogové na druhém stupni základních škol věnují více žákům jistým, s vyšším sebevědomím, či žákům nejistým, podceňujícím se, se sebevědomým nižším.