Mentoring ako metodická podpora učiteľov na základných a stredných školách v Zlínskom kraji

Abstract

Diplomová práca pojednáva o mentoringu ako metodickej podpore učiteľov na základných a stredných školách v Zlínskom kraji. Vo svojej teoretickej časti sa venuje učiteľstvu ako profesíi, definuje osobnosť učiteľa a načrtáva aj otázku profesijného štandardu. Hodnotenie učiteľov a nástroje zisťovania kvality ako diskutovaná téma dnešných dní sa objavuje v závere prvej kapitoly. Nadväzujúca, druhá kapitola, popisuje podstatu mentoringu s dôrazom na zrozumiteľnosť, tak aby bola prínosná aj pre tých, ktorí nie sú do tejto problematiky zasvätení. Nezabúda ani na metodickú podporu učiteľov v školstve, ktorá je nosnou pre našu praktickú časť.Tá má za úlohu odpovedať na otázku týkajúcu sa prínosu mentoringu u vybraných učiteľov, ktorí sa nachádzajú v role mentee. Ich výpovede nám poskytnú spätnú väzbu dôležitú pre neustále zdokonalovanie ponúkanej podpory.