Adaptace začínajícího učitele na podmínky mateřské školy

Sujová, Michaela

Adaptace začínajícího učitele na podmínky mateřské školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Adaptace začínajícího učitele na podmínky mateřské školy

dc.contributor.advisor	Wiegerová, Adriana
dc.contributor.author	Sujová, Michaela
dc.date.accessioned	2015-07-24T12:29:06Z
dc.date.available	2015-07-24T12:29:06Z
dc.date.issued	2015-01-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/31864
dc.description.abstract	Tato práce se zabývá adaptací začínajícího učitele na podmínky mateřské školy. Bakalářská práce obsahuje základní pojmy, které korespondují s tématem o začínajícím učiteli a zároveň prezentuje širokou škálu vztahů, které s ním souvisejí. Praktická část práce mapuje reálnou situaci začínajících učitelů v mateřských školách prostřednictvím analýzy textů tematického psaní, které bylo realizování se 30 učiteli MŠ. Práce přináší nový pohled na situaci v mateřských školách a poskytuje i náměty na tvorbu koncepcí na podporu práce se začínajícími učiteli.
dc.format	67 s. (99 194 znaků)
dc.format.extent	2108950
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	učitel mateřské školy	cs
dc.subject	začínající učitel mateřské školy	cs
dc.subject	adaptace	cs
dc.subject	pre-school teacher	en
dc.subject	beginning pre-school teacher	en
dc.subject	adaptation	en
dc.title	Adaptace začínajícího učitele na podmínky mateřské školy
dc.title.alternative	Adaptation of beginning teacher to kindergarten
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Lukášová, Hana
dc.date.accepted	2015-06-10
dc.description.abstract-translated	This work deals with the adaptation of beginning teacher into kindergarten environment. Bachelor thesis contains basic concepts that correspond with the topic of beginning teacher and also presents a wide range of relationships associated with it. The practical part of this work presents the real situation of beginning teachers in kindergarten through thematic analysis of texts writing, which was implemented with 30 kindergarten teachers. The work presents a new perspective on the situation in kindergartens and provides suggestions for policy making to support work with novice teachers.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	38347
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2015-04-29
local.subject	začínající učitelé	cs
local.subject	mateřské školy	cs
local.subject	předškolní pedagogové	cs
local.subject	beginning teachers	en
local.subject	kindergartens	en
local.subject	preschool teachers	en