Pedagog jako autorita pohledem žáka střední školy

Pavelková, Zdeňka

Pedagog jako autorita pohledem žáka střední školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Pedagog jako autorita pohledem žáka střední školy

dc.contributor.advisor	Navrátilová, Hana
dc.contributor.author	Pavelková, Zdeňka
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:17Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:17Z
dc.date.issued	2015-11-24
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/36890
dc.description.abstract	Bakalářská práce zpracovává téma autority učitele na střední škole z pohledu středoškolské mládeže. Práce je rozdělena do dvou částí. Teoretická část za pomoci studia odborných literárních zdrojů zdůrazňuje klíčový význam autority a pojmů s ní souvisejících ve výchovně vzdělávacím procesu. Pro praktickou část je zvolen kvalitativně orientovaný pedagogický výzkum, jehož cílem je získání komplexního obrazu o skutečnosti, jak je autorita vnímána středoškolskou mládeží. Data pro kvalitativní výzkum jsou získána ze psaní tematických celků žáky II. a IV. ročníku gymnázia. Po zpracování dat je provedeno jejich vyhodnocení s interpretací zjištění a vyhotovení závěrečných doporučení pro možné využití v pedagogické praxi.
dc.format	53 s. (72 329 znaků).
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	osobnost učitele	cs
dc.subject	autorita učitele	cs
dc.subject	klima třídy	cs
dc.subject	komunikace ve třídě	cs
dc.subject	kázeň	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	teacher's personality	en
dc.subject	teacher's authority	en
dc.subject	clima in the classroom	en
dc.subject	communication in the classroom	en
dc.subject	education	en
dc.title	Pedagog jako autorita pohledem žáka střední školy
dc.title.alternative	The teacher as an authority from the point of view of students of the secondary schools
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Lukášová, Hana
dc.date.accepted	2016-06-16
dc.description.abstract-translated	This thesis is dealing with a point of view of high school students on teacher's authority. The thesis is divided into two parts. In first theoretic part, the key role of teachers authority and related concepts in students education are being studied and explained. The second part is dedicated to empiric pedagogical research. Its target is the acquisition of how is teacher's authority perceived by high school students in its big picture. The research was conducted on essays written by 2nd and 4th-grade high school students. Data are processed, evaluated and interpreted to get the final recommendation for possible use in daily practice.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství odborných předmětů pro SŠ	cs
dc.thesis.degree-discipline	Secondary School Teachers´ Training in Specialized Subjects	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	41259
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2016-04-27
local.subject	střední školy	cs
local.subject	sociální vztahy	cs
local.subject	učitel a žák	cs
local.subject	autorita	cs
local.subject	secondary schools	en
local.subject	social relations	en
local.subject	teacher and learner	en
local.subject	authority	en