Pojetí knihy a čtení u dětí ve věku 6 let

Jasenská, Iveta

Pojetí knihy a čtení u dětí ve věku 6 let

DSpace Repository

Language: English čeština

Pojetí knihy a čtení u dětí ve věku 6 let

dc.contributor.advisor	Gavora, Peter
dc.contributor.author	Jasenská, Iveta
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:35:21Z
dc.date.available	2016-11-20T23:35:21Z
dc.date.issued	2015-11-24
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/36934
dc.description.abstract	Moje bakalářská práce se zaměřuje na "Pojetí knihy a čtení u dětí ve věku 6 let." Teoretická část vymezuje základní pojmy: čtení, čtenářská gramotnost, předčtenářská dovednost. Praktická část práce zjišťuje úroveň předčtenářských dovedností u předškolních dětí. Seznamuje s výsledky kvantitativního výzkumu zaměřeného na srovnání znalostí čtení a pojetí knihy mezi chlapci a děvčaty. Dále zjišťuje vztah mezi podmínkami rodinného prostředí a předčtenářskými dovednostmi u dětí. Výstupem práce jsou praktická doporučení pro rodiče a učitelky mateřských škol k rozvíjení předčtenářské gramotnosti u dětí předškolního věku.
dc.format	65 s. (78 619 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	čtení	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	předčtenářská dovednost	cs
dc.subject	reading	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	pre-reading skills	en
dc.title	Pojetí knihy a čtení u dětí ve věku 6 let
dc.title.alternative	Children and the book. Concept of the book and reading in children at 6 years of age
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Machů, Eva
dc.date.accepted	2016-06-08
dc.description.abstract-translated	This Bachelor thesis is focusing on "Concept of the book and reading in children at 6 years of age." The theoretical part defines basic terms: reading, literacy,pre-reading skills. The partical part determines the level of pre-reading skills in preschool children. Presents the results of quantitative research aimed at comparing the knowledge of reading and books concept between boys and girls. It also investigates the relationship between family environment and conditions of pre-reading skills of children. The output of work is practical recommendations for parents and kindergarten teachers to develop pre-reading literacy in preschool children.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	41323
utb.result.grade	D
dc.date.submitted	2016-04-25
local.subject	čtenářství	cs
local.subject	čtenářská gramotnost	cs
local.subject	předškoláci	cs
local.subject	reading	en
local.subject	readers' literacy	en
local.subject	preschool children	en
local.subject	preschoolers	en