Zpětná vazba učitele v komunikaci s dítětem v mateřské škole

Zahnašová, Markéta

Zpětná vazba učitele v komunikaci s dítětem v mateřské škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Zpětná vazba učitele v komunikaci s dítětem v mateřské škole

dc.contributor.advisor	Navrátilová, Hana
dc.contributor.author	Zahnašová, Markéta
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:36Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:36Z
dc.date.issued	2016-11-25
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39595
dc.description.abstract	Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter a zabývá se zpětnou vazbou učitele v komunikaci s dítětem v mateřské škole. V teoretické části jsou popsány druhy komunikace, které je nutné si v rámci tématu připomenout. Dále vymezuje teoretická východiska z oblasti výukové komunikace a popisuje zpětnou vazbu v komunikaci. Empirická část práce se věnuje kvalitativně orientovanému výzkumu, který byl realizován prostřednictvím zúčastněného pozorování. Hlavním cílem tohoto výzkumu bylo popsat, jak probíhá komunikace mezi učitelem a dítětem v mateřské škole se zaměřením na zpětnou vazbu. Na základě analýzy dat byla popsána zpětná vazba, která má mnoho podob.
dc.format	53
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	komunikace	cs
dc.subject	výuková komunikace	cs
dc.subject	zpětná vazba	cs
dc.subject	communication	en
dc.subject	classroom communication	en
dc.subject	feedback	en
dc.title	Zpětná vazba učitele v komunikaci s dítětem v mateřské škole
dc.title.alternative	Feedback of the teacher in communication with a child in nursery school
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Gavora, Peter
dc.date.accepted	2017-06-14
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis has a theoretical-empirical character and is focused on teacher's feed-back in communication with a child in a kindergarten. The theoretical part describes the communication types that need to be reminded for the purpose of this topic. It further de-fines the theoretical bases of the classroom communication field and describes feedback in communication.The empirical part of this thesis is dedicated to a qualitative oriented research, which was realized by the method of participant observation. The main aim of this research was to describe how the communication between a teacher and a child is performed with focus on feedback. Based on the data analysis, the feedback, which has many forms, was described.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	44906
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2017-04-25
local.subject	pedagogická komunikace	cs
local.subject	mateřské školy	cs
local.subject	communication in learning and scholarship	en
local.subject	kindergartens	en