Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v mateřské škole

Horáková, Hana

Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v mateřské škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v mateřské škole

dc.contributor.advisor	Vojtěšková, Gabriela
dc.contributor.author	Horáková, Hana
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:54:35Z
dc.date.available	2021-07-26T10:54:35Z
dc.date.issued	2019-10-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/48087
dc.description.abstract	Hlavním cílem bakalářské práce je zjistit, jaká je kvalita vzájemné spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga v současné mateřské škole. Vymezuje možnosti přístupů k dětem při vzdělávání v mateřské škole, přičemž se zaměřuje zejména na děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Autorka popisuje práva a povinnosti učitele a asistenta pedagoga v mateřské škole. Stěžejní část bakalářské práce je věnována reciproční komunikaci, působení a vztahům mezi těmito pracovními pozicemi v rámci mateřské školy. Výzkumným nástrojem kvantitativního šetření je zvolen dotazník, výzkumný soubor tvoří učitelé a asistenti pedagoga v mateřské škole.
dc.format	78 s. (144 296 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	dítě se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	asistent pedagoga	cs
dc.subject	učitel mateřské školy	cs
dc.subject	spolupráce	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	child with special educational needs	en
dc.subject	teaching assistant	en
dc.subject	kindergarten teacher	en
dc.subject	cooperation	en
dc.subject	inclusion	en
dc.title	Spolupráce učitele a asistenta pedagoga v mateřské škole
dc.title.alternative	Cooperation the teacher with the asistent of the pedagog in nursery school
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Pokrivčáková, Silvia
dc.date.accepted	2020-08-31
dc.description.abstract-translated	The main aim of this bachelor work is to find out the quality of the cooperation between the teacher and the teaching assistant in a kindergarten of today. The work defines the possibilities of approaches to children educated in the kindergarten and at the same time it focuses on children with special educational needs. The author of this work describes the rights and duties of the teacher and his/her assistant in the kindergarten. The key part of the work is dedicated to the reciprocal communication, action and relationships between these two working positions within the kindergarten. As a research tool for a quantitative survey, a questionnaire was chosen that was administered to teachers and teaching assistants in the kindergarten.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	54619
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2020-05-04