Spolupráce učitele a asistenta pedagoga při vzdělávání žáků se speciálně vzdělávacími potřebami

Abstract

Diplomová práce se zabývá spoluprací učitele a asistenta pedagoga při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část se zaměřuje na shrnutí poznatků o inkluzivním vzdělávání a o spolupráci učitele a asistenta pedagoga. Praktická část popisuje realizaci kvalitativně orientovaného výzkumu, ve kterém byla využita metoda polostrukturovaného rozhovoru s učiteli a asistenty pedagoga. Zjištěná data byla analyzována a interpretována. V závěru práce proběhla diskuze výsledků výzkumu a zpracování doporučení pro pedagogickou praxi.