Pohled učitelů na zařazení dvouletých dětí do mateřských škol

Abstract

Bakalářská práce se zabývá vzděláváním dvouletých dětí v mateřské škole z pohledu pedagogů. Cílem je identifikovat přínosy, problémy a podmínky spojené s edukací této věkové skupiny. Teoretická část vymezuje vývojová specifika dvouletých dětí, popisuje proces jejich přijímání do mateřské školy a věnuje se organizaci a podmínkám vzdělávání této věkové skupiny. Výzkum je postaven na polostrukturovaných rozhovorech s učiteli mateřských škol, kteří mají zkušenost se vzděláváním dvouletých dětí. Praktická část přibližuje pohled učitelů na přínosy, jako je rozvoj socializace, samostatnosti a řečových dovedností, upozorňuje na problémy jako je vývojová nezralost či náročná adaptace a věnuje se podmínkám vzdělávání, zejména materiálnímu, prostorovému a personálnímu zajištění. Práce zároveň formuluje doporučení směřující ke zlepšení materiálních podmínek, posílení personálního zajištění a podpory adaptace dítěte.