Genderové rozdíly předškolních dětí ve hře

Abstract

Teoretická část této bakalářské práce pojednává o genderových rozdílech u dětí předškolního věku a o tom, jak se děti během tohoto věku vyvíjejí v myšlení, pozornosti, řeči, citech či v představách a fantaziích. Zmíněno je také to, jaký význam na jejich identifikaci s příslušnou rolí mají rodinní příslušníci, zaměstnanci mateřských škol nebo jejich vrstevníci. Dále jsou zde uvedeny rozdíly v jednotlivých hrách, činnostech, chování, ve výběru kamarádů i v komunikaci. Teoretickou část uzavírá seznámení se s fenoménem "in group", "out group", jenž se v tomto věku velice často vyskytuje a děti si pomocí něj posilují vzájemnou identifikaci a chování. Praktická část práce obsahuje výsledky pozorování hry chlapců a dívek ve věku od 3 do 6 let ve dvou mateřských školách. Pomocí metody pozorování jsou zde nastíněny základní odlišnosti v hrách obou pohlaví, jak v interiéru, tak také v exteriéru. Výzkum pozorováním je současně doplněn o dotazníkové šetření, které jej rozšiřuje o nové poznatky.