Historie učitelských ústavů a současná pedeutologie

Abstract

Práce se zabývá vývojem učitelských ústavů jako institucemi připravujících budoucí učitele, a současnou pedeutologií. Záměrem je čtenáře seznámit s historickými změnami, týkajících se především požadovaného vzdělání učitelů různých stupňů škol. Rovněž má přiblížit současnou situaci a možnosti vzdělávání učitelů. Z pohledu pedeutologie práce stručně informuje o osobnosti učitele, definuje základní pojmy, pohlíží na profesi učitele z hlediska společnosti a mapuje profesní vývoj. Z dotazníkového výzkumu vyplynulo, že současné vysokoškolské vzdělání dosahuje na jedné straně vysoké úrovně (teorie), avšak nenaplňuje jiné důležité požadavky kladené na začínající učitele.