Průběh procesu adaptace ve věkově homogenních a heterogenních třídách mateřské školy

Abstract

Práce empirického charakteru má za cíl popsat průběh procesu adaptace ve věkově homogenních a heterogenních třídách mateřských škol a identifikovat případné rozdíly adaptace v těchto třídách. Zjištění budou odvozena na základě kvalitativního výzkumu realizovaného v mateřských školách ve Zlínském kraji. Získané výsledky vypovídají o podobných a rozdílných aspektech průběhu adaptace v těchto třídách a odhaluje jejich přínosy a rizika pro adaptaci.