Připravenost učitelek mateřských škol na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

Abstract

Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter a zabývá se připraveností učitelek mateřských škol na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. V teoretické části se pozornost zaměřuje na dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, na specifika vzdělávání těchto dětí a na samotné učitelky mateřských škol a jejich přípravu na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část je postavena na kvantitativním výzkumu, který byl realizován metodou dotazníkového šetření určeného učitelkám mateřských škol. Cílem praktické části bylo zjistit jak jsou učitelky mateřských škol připravené na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a co by jim v práci s těmito dětmi pomohlo. Na základě výsledků byla zpracována doporučení pro praxi mateřských škol.