Připravenost učitelů na výuku žáků se specifickými poruchami učení

Gulánová, Jitka

Připravenost učitelů na výuku žáků se specifickými poruchami učení

DSpace Repository

Language: English čeština

Připravenost učitelů na výuku žáků se specifickými poruchami učení

dc.contributor.advisor	Vaculíková, Jitka
dc.contributor.author	Gulánová, Jitka
dc.date.accessioned	2016-11-28T11:42:15Z
dc.date.available	2016-11-28T11:42:15Z
dc.date.issued	2016-01-06
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/37558
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce je zaměřena na připravenost a možnost dalšího vzdělávání učitele vyučujícího žáky se specifickými poruchami učení ve školách nacházejících se v kroměřížském regionu. Teoretická část je věnována charakteristice a seznámení s jednotlivými specifickými poruchami učení a edukaci žáků jimi postiženými. Praktická část zkoumá připravenost učitelů na výuku žáků se specifickými poruchami učení, jejich připravenost, dovednosti, zkušenosti a možnosti dalšího vzdělávání v oblasti jejich působení.
dc.format	109 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	specifické poruchy učení	cs
dc.subject	připravenost	cs
dc.subject	edukace	cs
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	specific learning readiness	en
dc.subject	education	en
dc.subject	integration	en
dc.subject	inclusion	en
dc.title	Připravenost učitelů na výuku žáků se specifickými poruchami učení
dc.title.alternative	Teachers´ Readiness to Teaching Students with Learning Disabilities
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Polepilová, Renata
dc.date.accepted	2016-06-06
dc.description.abstract-translated	This thesis is focused on preparedness and further education teachers tutor students with learning disabilities in schools located in the Kromeriz region. The theoretical part is devoted to the characteristics and familiarity with various learning disabilities and education of pupils affected by them. The practical part examines the readiness of teachers to teach students with learning disabilities, their readiness, skills, experience and training opportunities in their area of influence.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	42164
utb.result.grade	D
dc.date.submitted	2016-04-27
local.subject	pedagogické kompetence	cs
local.subject	inkluzivní vzdělávání	cs
local.subject	pedagogical skills	en
local.subject	inclusive education	en