Nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika

Valášková, Michaela

Nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika

DSpace Repository

Language: English čeština

Nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Valášková, Michaela
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:46Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:46Z
dc.date.issued	2016-11-14
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39676
dc.description.abstract	Diplomová práce s názvem Nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika, se zabývá klíčovými procesy, které probíhají v procesu autoregulace učení u studentů. Stěžejním tématem jsou zde právě nonkognitivní procesy a subjektivní vnímání studentů jejich procesu autoregulace učení. Teoretická část diplomové práce je tvo-řena teoretickými východisky z oblasti procesu učení, autoregulace a autoregulace učení, faktorů, které ovlivňují autoregulaci učení a věnuje se dále i výzkumnému souboru, což jsou studenti oboru Sociální pedagogika. V praktické části popisujeme námi realizovaný výzkum procesu autoregulace učení. Naším cílem je zjistit, jakým způsobem probíhají nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika.
dc.format	85
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	autoregulace	cs
dc.subject	autoregulace učení	cs
dc.subject	proces učení	cs
dc.subject	sociální pedagog	cs
dc.subject	nonkognitivní procesy	cs
dc.subject	self-regulatation	en
dc.subject	self-regulated learning	en
dc.subject	learning process	en
dc.subject	social pedagogy	en
dc.subject	non-cognitive processes	en
dc.title	Nonkognitivní procesy autoregulace učení u studentů oboru Sociální pedagogika
dc.title.alternative	Non-Cognitive Processes of Self-Regulated Learning in Students of Subject Social Pedagogy
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2017-05-23
dc.description.abstract-translated	The thesis with title Non-Cognitive Processes of Self-Regulated Learning in Students of subject Social pedagogy, deals with key processes, which takes place in process of self-regulated learning at students. The main topics are the non-cognitive processes and stu-dents subjective perception of their process of self-regulated learning. The Theoretical part of thesis is formed by theoretical resources from learning procesess, self-regulation and self-regulated learning, circumstances which affects self-regulated learning and follow up also research file, thus students of subject Social pedagogy. In the practical part, we describe our research of self-regulated learning. Our goal is detect how does non-cognitive processes take place in self-regulated learning in Students of subject Social pedagogy.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	45014
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2017-04-19
local.subject	sociální pedagogika	cs
local.subject	vysokoškolské studium	cs
local.subject	social pedagogy	en
local.subject	college study	en