Prekoncepty dětí o oběhové soustavě

Abstract

Předkládaná bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter a věnuje se prekonceptům dětí předškolního věku o fungování oběhové soustavy. Teoretická východiska slouží jako podklad pro zpracování empirického šetření. Jsou zde vymezeny základní pojmy a teorie, ze kterých autorka při své práci vycházela. V textu je věnována pozornost koncepcím, jak může učitel mateřské školy s prekoncepty pracovat. V empirické části je představen kvalitativní výzkum prováděný metodami rozhovorů s dětmi v předškolním věku a analýzy dětské kresby oběhové soustavy. V závěru práce jsou interpretovány výsledky a odpovědi dětí na otázky.