Strategie pro podporu adaptace dětí romského etnika v mateřské škole

Abstract

Bakalářská práce s názvem "Strategie pro podporu adaptace dětí romského etnika v mateřské škole" má teoreticko-empirický charakter. Jejím primárním cílem je odkrýt strategie pro podporu adaptace dětí romského etnika využívané v mateřských školách. V teoretické části jsou nejprve sumarizovány obecné poznatky týkající se adaptačního procesu s ohledem na předškolní vzdělávání. V návaznosti na to jsou dále popsány takové aspekty romské kultury a výchovy, jež mohou podstatným způsobem ovlivnit jeho průběh. Navazující empirická část poté prezentuje výsledky kvalitativně orientovaného výzkumu. Získaná data byla sesbírána prostřednictvím polostrukturovaného interview s devíti učitelkami mateřských škol a následně zpracována pomocí otevřeného kódování do příslušných kategorií. Výsledky výzkumu odhalují, že učitelky v praxi využívají celou řadu způsobů, jimiž se snaží adaptaci romských dětí usnadnit, nicméně jejich jednání vychází převážně z vlastní intuice.